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导语

高三最后一个学期过去了，高三学生还在冲刺。如果此时你的成绩还不尽如人意，那么你一定要在高三下学期好好把握。显然，光靠个人勤奋，你想在高考中逆袭是不太可能的。毕竟，你为了一个学习而努力。更多的高考“黑马”往往都有补习冲刺经验，很多高三学生下学期都会参加全日制高三补习班。

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一.高中数学学习必须明确具体地找出问题之所在
如有的题做错了，是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”;有的题做错了是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。总之，一定要定义准确清晰具体。

二.英语要重点复习语法
英语语法是知道语言的法则，是语言呈现的规律。可以多做英语阅读理解和完形填空，因为里面涉及很多语法、单词、词组、固定搭配等小知识点，英语阅读做得多了能起到举一反

三.进行写作专项训练
众所周知，作文是构成语文成绩的一项重要因素，作文分数影响着语文成绩的高低。因此，在平时学习中，一定要针对写作进行练习。在读到优美词句或名人名言时积累下来，将它们运用到自己的作文中，长期坚持，一定会有意想不到的收获。

四.提高英语听力的方法
虽然高中现在已经淡化对英语听力的要求，但是如果有人选择外国语学院等等对听力有要求的学校，英语听力不能弱化，即使是自己锻炼。这要求你需要会音标，会读英语单词，你可以选择每天读一篇英语教材上的文章，并逐渐加快速度，同时加大词汇量，以一个恒定的速度阅读老师发的相关习题上的短文，并可以迅速了解每句话的意思，方便易实行的方法。

五.高考数学成绩提升不上来的原因
很多马上要高考学生的数学成绩提不上来，很大一部分原因就是他们对数学有畏惧心理。有的学生看到圆锥曲线和导数或是看到长一点、复杂一些的叙述就有了退却的心。而在考试中这部分的分数如果你不去努力，就永远不会挣到，所以第一个建议就是大胆的去做。

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第一、学大教育开设的高中英语1对1提升课程，此课程能够帮你解决英语学习上的问题，带您有效掌握英语专业知识，提升英语词汇储备量，为高考英语做好准备，学习掌握高效的英语学习方法和学习技巧，帮你在英语学习上能够提高学习效率。

第二、想要学好历史，可不是仅仅靠背就能解决问题的，从听课开始到记笔记，再到复习、训练等，一个好的学生都能按部就班进行，有自己的学习思路，并能在理解上记忆，所以历史学科学不好，最重要的应该是反思自己身上有哪些不正确学习习惯，然后改正，如果不能明确找出问题，就来做个能力检测，老师能找出问题所在，也能为你做一个学习计划。

第三、如果是高中年级的文科生，那么学大教育这边就有专门的文综课程可供孩子报名学习，能结合高中地理各项知识进行辅导，围绕真题试卷进行讲解，孩子通过老师指点能解决自身的地理学习问题，掌握考试的方向和重难点分布等，能相对以前较为轻松应对考试，从而腾出更多时间复习其他薄弱科目。

第四、学大教育十多年个性辅导教育历程，满足众多学生及家长的真实需求，学校在总结经验与探索新的发展模式的过程中，学大教学团队开创了“1对1” 独有辅导模式，并得到广大学生及家长的认可。“1对1”是指一个教育机构对一名学生的辅导，个性化辅导除了能够在较短的时间迅速提高学生成绩外，更重要的是在个性化教学过程中能够有效地培养起学生对学习的兴趣，只有优秀的教师才能给学生一个真正适合的学习方法，培养一个良好的学习习惯；只有优秀教师才能把学生有限的时间用到学习的薄弱环节上去，这种个性化、人性化的辅导方式体现出对每位学生个性的尊重。

第五、学大教育“1对1”个性化辅导，是“诊断课”、“个性辅导”、“定期诊断检测”、“个性辅导”的过程，是一个不断循环着的体系，“诊断课”：每位来到的学生都会和辅导教师有深层沟通，通过语言表达、解题思路、行为方式等个别化特征，教师系统把关、综合评定，会对学生有一个初步诊断，以便制订适合个人的高效的教学方法和学习计划，有针对性地因材施教实现教学目的，这样能更快、更效率地实现学生参加辅导的目标。一个教师团队辅导一位学生：学习计划和辅导策略能否落到实处、取得良好效果，教师是关键，尤其对于1对1个性化教学来说，教师的水平如何直接影响对个别学生的辅导效果。