石家庄剑桥英语考试培训班

组内老师轮流上台进行学术交流朗阁雅思教学团队是这样学习的，其他老师针对内容进行点评、提出疑问并进行深度探讨；

教学指导——TPIs教学框架

为持续提升教学硬实力和教学有效性，朗阁教务教学部全面进入教学2.0时代。计划第1步是引入TPIs教学框架作为教学指导和科学的教学规范。目的是通过国际教学领域认可的有效教学方法让学生更有效的吸收课堂内容。

TPIs教学框架，是哈佛教授研发的教学框架加上三一学院国际老师证书考核的教学法合拼而成的教学体系，目的是通过六个主要教学范围来保证教学质量和有限度的教学统一性。六 TPIs，备课和教学目标管理、课程步骤和专业性展现、知识点价值观把控、视觉展示和老师行为、话术与指令、课堂活动。

全新TPIs教学框架与传统教学框架的区别

传统教学法依赖教学统一性的管理方法。朗阁教育通过清单式的规定要求老师强制实行统一教学行为。相反，TPIs不是一个清单, 而是一个教学框架来引导老师去准备一个有教学效果的课堂。老师在框架内能灵活展示自己的教学风格。

传统教学框架会把教学内容和教学方法沦为一谈，出现明显的教学限制性。TPIs针对的是老师如何有效上课而不是针对学术内容的专业度 （内容专业度有*的评分板块）。这样老师能有针对性的准备；实现快速培训内容吸收。

TPI在朗阁教学体系2.0的定位，教学的设定基本生分为4个层次：理论、方法、程序、特定技巧TPIs在教学框架属于“方法”的层面。学术研讨——注重输入输出比例，此次研讨主要就学生的输入及输出的问题进行了详细探讨。研讨会指出，传统中国式教学以知识输入为主，学生往往只能单方面接受老师的传授，知识消化程度完全依靠学生的自我理解能力，知识运用程度也完全因人而异。

而在讨论过程中，教学组老师一致指出，朗阁培训教学体系应该坚持输入输出的平衡，撇开传统“鸡精”教学，真正做到“高分，高能”。在学术研讨会上，教学组各成员表示，将继续坚持朗阁教学体系，以学生为本，协助学生吸收学习内容并熟练运用。

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