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雅思口语练习怎么才能立竿见影?雅思君建议考生做好口语备考攻略，坚持练习，切勿急于求成。本期分享雅思口语练习方法，你值得拥有。

雅思口语练习问题一：词汇量阻碍了你的口语?

嗯，听起来似乎很有道理的样子。但这要真聊起来，里面水还挺深。其实我碰到过很多词汇量非常棒的中国考生，单说词汇就都是“学痴”那样的人物，非常厉害，哪怕是native speaker都要甘拜下风。但你如果让他自己说一段英文， 来个speech或者聊个英语天， 那就要了他的命了。除了 yes、no、I do not think so外，就基本脑袋死机，更不用提那些词汇量很差的学生了，所以词汇量多少在这里是个伪命题，为什么呢?

1. 词汇必须是你的有效词汇，也就是你会用的 ,而不仅仅是你认识的。举个简单的例子。美食家和饕餮、老人和耄耋、矛盾和龃龉、学生和莘莘学子，你都读的对么?写的对么?任何一种语言里，都有口语化词汇和书面化词汇。在生活的口语中，如果哪位大神来句：“先生饭否/先生膳否”，估计大家都会用奇怪的眼神看他，这是其一。其二，如果你在口语考试中真的很想用非常牛的词汇，那就从你开口说口语的第一句就开始用，保持整体的语言风格一致，千万不要关关雎鸠”，后一句“这是我马子”，那就要闹笑话了。

2. 关于词汇的另一个重要点是词汇必须放在句子里才能发挥作用。也就是说，你词汇量再大，光蹦词也不是个精神正常的人啊，虽然词汇排列的确能表达基本意思，但这语言不就成了日本人说中文的风格了吗?——“你的，良民大大的。”虽然意思肯定能懂，沟通没问题，但语言的程度肯定不高。词汇使用肯定要讲求英语语法的， 像 “ one car come， one car go， two car bang bang , one car die”这类型的表述，警察听了也要哭了。

3. 口语中所使用的词汇应该是与你自己个人生活有密切关系的，且经常使用的词汇。举例说，有多少同学知道令尊的工作job，用英语怎么说?这里面的笑料多的数不清。有多少上海的同学知道你常吃的小笼包、腌笃鲜怎么说，难道就是jiaozi和soup么?你连你自己的生活中的内容词汇都说不来，考官凭什么相信你的英文是很好的七分呢?

根据新西兰语言学家Chris Longsdale的研究，掌握一门语言的1000词汇就能跟当地人聊85%的话题， 掌握了3000词汇就能聊98%以上的话题了。有意思的是，心理学研究也证明，6岁的孩子掌握使用的词汇量就是3000到3500,无论是中文的还是英文的。大家想想看，你和一个6岁孩子沟通有没有什么问题?

词汇，口语化词汇，个人化词汇，要会用，会放在句子里用，还要用的熟练!

雅思口语练习问题一：多背高分句型和范文

雅思考试的评分体系里解释的很清楚，雅思，尤其是雅思口语的评分是考察考生与语言*的人的日常口语沟通能力，你去买个烧饼难道背段奴隶解放宣言?如果教授问你为什么旷课，你回答:do not ask what your country could do for you, ask what you could do for your country?这能行吗?口语考试考的是你英语的即时使用的能力。

俗话说，背会唐诗三百首，不会作诗也会诌，但别人的诗毕竟还不是你的，而且如果你真的能使用别人的或者古人的诗词来表达现时的感受，那你的搜索能力堪比IBM的深蓝电脑，有这能力和时间，学着说两句自己的英语不是更好更简单么?

那是不是段子就不用背了，当然不是，不过我们是要“备”，而不是“背”。雅思口语考试是以话题为导向的考试，考的是你的故事，也就是说你要把who you are、what you are、 what yo have done、what you are going to do的内容说给考官听，在此基础上，考官给你的语言打分数。所以段子还是需要的，只不过应该是你自己的段子，当然你说，自己写的段子肯定不如背别人写好的段子来得简单，但是，考试的时候你就会发现，以前偷得懒，考试的时候全都会还给你的。

雅思口语练习问题：考场表现差怎么回事

这里其实牵扯到所谓艾宾浩斯的记忆曲线的理论：学习新的东西，尤其是语言类的内容，必须重复一定的量才能从短时记忆升级到长时记忆，这个时间段是至少三个星期的每天的重复。我们看郭德纲先生说相声，那么搞笑，妙语连篇，你觉得他是现场现编的词还是经过无数次练习和排练才这样的呢?连他都要每天早上起来练基本功，。每天练习!每天练习!每天练习!其实每天只需要三十分钟就好，有准备好的段子素材，经常性的做复述练习，先坚持每天一个话题，贵在坚持。

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雅思听力高频词汇是雅思听力中出现频率超级高的词汇，雅思听力有多个场景，看病医院场景是其中一个。这当中的考点主要为健康检查、病症状况表现、医生诊断结果、治疗方案、相关建议，下面我们就开看一看雅思听力高频词汇之看病篇。

雅思听力高频词汇看病篇单词如下：

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