中小学课外辅导
中小学一对一辅导|全科辅导|小班辅导
全国多城市校区|艺考文化课|雅思|托福|成人英语培训
快速咨询
发布:学友帮出国 时间:2025-08-01 03:05 点击:719
师资是励学教学质量的命脉。严选教师,铸就励学辉煌。好老师不仅能授业解惑传道,还能帮助学员全面提升。励学汇聚一批教学经验丰富的教师组成强大教学团队。他们熟知学生及当地教学,真正做到"因地施教、因材施教”。
中小学一对一辅导|全科辅导|小班辅导
全国多城市校区|艺考文化课|雅思|托福|成人英语培训
快速咨询
励学教育致力于小、初、高学生1对1个性化辅导,能够根据学生的实际情况针对性地为每个学生量身制定个性化教学辅导方案
1对1授课、答疑、陪读,弥补了传统大班授课优等生吃不饱、差生消化不了的现象,同时对学生进行有针对性的心理调节和心理辅导
提高学科能力,论文教师具备教学大纲和考试大纲要求的学术能力,迅速提高学生分析综合性问题和问题的能力掌握**分数。
我们在解决很多数学问题的时候,其实如果可以通过图像的方法来解答就会简单很多。平面直角坐标系就是一种非常简单有效的数学方法,下面我们一起来看看初一数学下册:平面直角坐标系教案。
学习目标:
1、能说出有序数对的定义。
2、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。
学习重点:用有序数对表示位置。
学习难点:用有序数对表示位置。
学习过程:
自学过程: (一)、自学知识清单
1、教材64页,在图7.1—1中找出参加数学问题讨论的同学。
小组内交流一下,看一看你们找的位置相同吗?
思考:(2,4)和(4,2)在同一位置吗?为什么?
2、请回答教材65页:思考题。
3、我们把这种有顺序的¬______个数a与b组成的_______叫做_______,记作( , )。
(二)、自学反馈
练习1、利用________________,可以准确地表示出一个位置,
如电影院的座号,“3排2号”、表示为(3,2),则“2排3号”可以表示为 。
练习2、如图(1)所示,一方队正沿箭头所指的方向前进,A的位置为三列四行,表示为A(3,4),则B,C,D表示为B( , ),C( , )
D( , )
练习3、完成课本第65页的练习。
练习4、用有序数对表示物体位置时,(3,2)与(2,3)表示的位置相同吗?请结合下面图形加以说明.
练习5、如图所示,A的位置为(2,6),小明从A出发,经
(2,5)→(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(6,4),小刚也从A出发,经
(3,6)→(4,6)→(4,7)→(5,7)→(6,7),则此时两人相距几个格?
课题:7.1.2 《平面直角坐标系》学案(两课时)
学习目标:
1、能说出平面直角坐标系,以及横轴、纵轴、原点、坐标的概念。会画平面直角坐标系,并能在给定的平面直角坐标系中由点的位置写出它的坐标,以及能根据坐标描出点的位置。
2、知道平面直角坐标系内有几个象限,清楚各象限的点的坐标的符号特点。
3、给出坐标能判断所在象限。
学习重点:
1、在给定的平面直角坐标系内,会根据坐标确定点,根据点的位置写出点的坐标。
2、知道象限内点的坐标符号的特点,根据点的坐标判断其所在象限。
学习难点:
坐标轴上点的坐标的特点。
学习过程:(一)、自学知识清单
1、画一条数轴,在数轴上标出 3 , -3 , 0 , 2
数轴上的点可以用 个实数来表示,这个实数叫做 。
2、思考:直线上的一个点可以用数轴上一个实数来表示点的位置,能不能找到一种办法来确定平面内的点的位置呢?(例如图7.1-3中A、B、C、D各点)。
3、自学课本第66-67页的内容,然后填空。
(1)我们可以在平面内画两条互相_____、_____重合的数轴,组成________________,水平的数轴称为_____轴或_____轴,习惯上取向____为正方向;竖直的数轴称为____轴或____轴,取向___方向为正方向;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的________。
(2)如何确定点的坐标。(阅读课本第66页最后一段)如图7.1-4写出点B、C、D的坐标 。
思考:原点O的坐标是什么?x轴和y轴上的点的坐标有什么特点?
4、读课本第67页图7.1-5,建立了平面直角坐标系以后,坐标平面就被两条坐标轴分成四个部分,分别叫做第一象限、第二象限、第三象限和第四象限。四个象限在坐标系内按_____(顺、逆)时针排列的。坐标轴上的点____属于任何象限。
5、我们知道,数轴上的点与实数是一一对应的。我们还可以得出:对于坐标平面内任意一点M,都有唯一的一对有序实数 (即得M的坐标)和它对应;反过来,对于任意一对有序实数 ,在坐标平面内都有唯一的一点M(即坐标为(x,y)的点)和它 。也就是说,坐标平面内的点与 是一一对应的。
6、例1:请在平面直角坐标系中描出以下各点
A(4,5), B(-2,3)
C(-4,-1) D(2.5,-2)
E(0,-4) F(3,-2)。
7、互动探究,掌握应用:
读课本P68页的探究。(师生互动,共同解答)
(二)、自学反馈 练习1、
(1)、如图1所示,点A的坐标是 ( )
¬ A.(3,2);¬B.(3,3); C.(3,-3); D.(-3,-3)
¬(2)、如图1所示,横坐标和纵坐标都是负数的点( )
A.A点¬ B.B点 C.C点¬ D.D点
¬(3)、如图1所示,坐标是(-2,2)的点是 ( )
¬ A.点A¬ B.点B ¬C.点C¬ D.点D
练习2、点A(-3,2)在第_______象限,点D(3,-2)在第 _______象限,点C( 3, 2) 在第______象限,点
D(-3,-2)在第_______象限,点 E(0,2)在______轴上, 点F( 2, 0) 在______轴上.
练习3、点P的坐标是(-1,-2),则-1是点P的 ,-2是点P的 ,
点p在第 象限。
练习4、已知点M(a,b),当a>0,b>0时,M在第_______象限;当a____,b______时,M 在第二象限;当a_____,b_______时,M在第四象限;当a<0,b<0时,M在第______象限.
练习5、已知点P(x,y)在第四象限,且︱x︱=3,︱y︱=5,则知点P坐标是______
练习6、画一个平面直角坐标系,描出A(-1,-2) B(3,-4) C(3,0) D(0,-2) E(-2,5) F( 3, 1) G( 0, 2) H(-3, 0)各点,指出它们分别在第几象限。
同学们,你们对于数学里面的平面直角坐标系掌握的怎么样呢?这里我们给出了大家初一数学下册:平面直角坐标系教案,希望对你们有帮助。
从学生出发分析阻碍进步原因
从学生出发分析阻碍进步原因
根据目标制定个性化学习方案
以学生为中心,筛选适合的好老师
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径
因材施教:励学一对一辅导是根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习薄弱的学科或知识点,有的放矢所以提分更快!
掌握方法:励学一对一辅导可以使孩子更加集中精神学习,掌握更优的学习方法,养成更好的学习习惯,学习效率更高,提分更多。
时间灵活:励学一对一辅导为孩子提供灵活的上课时间,孩子可以根据自己的时间灵活安排上课时间,学习更方便、更合理。
*选择:励学一对一辅导可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师,这样师生配合更默契,有助于更快提分。
点击注册-免费试听教学内容和辅导当时有限考虑学生的独特性和差异性,从而更具针对性的为学生制定辅导计划。
教学模式更具人性化特点,注重教师与学生之间的情感交流,使教师成为学生学习中的指路明灯,生活的成长伙伴。
全面的管理,全方位为学生制定学习计划,形成学校、家庭、社会同管共理的教学理念。
注重学习结果更注重学习状态及心理状况。解决学生在生活中的问题,不让影响学生的学习状态。为学生营造了一种全新的学习氛围,通过相互感染,使学生在学习过程中产生学习的动力和强烈的学习意识,让学生更加关注学习。 教会学生怎么去学习,让家长学会怎样教育孩子、怎样和孩子沟通,用正确的教育方式和方法,使学校、家长、老师融为一体,来促进学生的健康成长。
点击注册-免费试听领导力:21年教学辅导经验、首创1对1模式、遍及北京、上海、广州、武汉、郑州、天津等18个城市,拥有近300所分校
先进方法:个性化教学系统、教师的培训体系统、**的个性化教育产品、网络教育平台;
雄厚师资:丰富的教学经验、六对一团队服务、上万名在职老师、强大的研究团队;
专业服务:全程跟踪辅导效果、视教学质量为生命、个性化的辅导计划。
点击注册-免费试听励学教育致力于小、初、高学生1对1个性化辅导,能够根据学生的实际情况针对性地为每个学生量身制定个性化教学辅导方案
1对1授课、答疑、陪读,弥补了传统大班授课优等生吃不饱、差生消化不了的现象,同时对学生进行有针对性的心理调节和心理辅导
提高学科能力,论文教师具备教学大纲和考试大纲要求的学术能力,迅速提高学生分析综合性问题和问题的能力掌握**分数。
专注:郑州初一英语辅导班排名 在线咨询