据美国媒体报道，男女分班课程在过去几年中获得较多关注，部分是因为神经学研究显示男性及女性脑部发展不同。研究显示，女性语言发展比男性要早六年，所以一些男生看到英语课会感觉头疼。从2006年秋季起，亚罗海高中对新生及十年级学生的英文课及科学课程提供男女分班课程。学校督学娄德斯说，到目前为止那些课程进行结果良好，学生反映，在单性课程上感觉更为自在，因为他们不需要为了让异性刮目相看而忧虑重重。娄德斯说，学期结束他们将比较单性别班级与男女同班的班级在学术上的表现。根据这个资料，学校可能扩展单性课程至较低年级的数学课。男女分班的观念并不新，作为一个理论上的问题，人们经常探讨是否单一性别教育对男女生都有益。一般而言，研究倾向于报道单性别班级与男女合班并无差别，事实上研究也并未找到证据证实男女合班会比分班更好。然而一些研究已发现某些学习成果上的差异，根据2005年美国教育部所做的一项对男女分班及男女合班的研究综述，大约67％的研究偏好男女分班教育方式，而11％支持男女合班教育，另外几乎四分之一的研究是没有结论的。除了学业成绩之外，另外有少数研究针对学生自制纪律问题比较男女分班及男女合班，研究显示：在自我观念以及长期成就的指标上，男女分班更占优势。

相似角色的性别群体利于组织整合，然后就是会方便教学资源的集中、优化配置，这在一些人口与资源受限的国家是种优势。从历史来看，我个人觉得男子学校一般是军国主义或者至少武力型社会的产物，女子学校则风起云涌在大规模的女权运动之中，女子当时还无法享有于男子平等的受教育地位，不过却又在一定程度上解绑，所以女子学校成为过渡产物。很大意义上，单纯的什么男子学校、女子学校，尤其后者现在都是私立学校，当然也有部分是女性主义和女权主义者的呼吁结果。与异性分离后的安全感和纯粹的什么礼仪、规范、举止的渲染，都是这些学校的措辞。不过其实我觉得是有悖教育初衷的，毕竟教育的本质还是需要在开放中博取充满流动感的进步。对了，某种意义上，我感觉当代的这类学校很多也是在升学竞争下适应一部分无法晋升半社会人也就是年轻人的产物，因为他们在同等的学力博弈中无法取得与其他人共同的机会，毕竟教育资源也是有限的，女子或者男子学校就成为了分流的渠道。再补充楼主一句，中国类似的男子学校和女子学校也是很多的，绝非没有。