排名前10学校榜单：

排名第1：北京人大附中（北京）

排名第2：湖北华中师大第一附中（湖北）

排名第3：北京四中（北京）

排名第4：江苏启东中学（江苏）

排名第5：浙江杭州二中（浙江）

排名第6：北京北大附中（北京）

排名第7：湖北黄冈中学（湖北）

排名第8：上海外国语大学附属外国语学校（上海）

排名第9：广东华南师范大学附属中学（广东）

排名第10：湖北武汉外国语学校（湖北）

扩展资料：

每年世界大学排名榜单发布，总能引发人们对“一流大学”的关注。而统筹推进我国的世界一流大学和一流学科建设，也已经成为中央的重大战略决策，成为中国高等教育发展的共识。

问题随之而来：大学教育不是空中楼阁，中学是大学的基础，大学要世界一流，中学是否也要世界一流。

世界一流的中学，在空间维度上要引领世界，在时间维度上要引领未来。可以说，中学教育各具特色、各有差异，似乎比大学更难在国际上“列坐其次”，但基础教育从来都身处国际较量之中。

24年前，一篇《夏令营中的较量》因刻画中日学生差距，引发了全国范围长达数年的讨论。去年，英国BBC纪录片《中国老师来了》再次引发人们对中英两种教学模式的关注。

尽管前段时间英国教育部因青睐中国式教学，宣布要在7a64e78988e69d8331333433626538英格兰半数小学（大约8000所）采用“上海式数学教育”，但每每提起高中名校，很多人还是自然地想起英国的哈罗公学、伊顿公学。

总体而言，中国基础教育不差，但人们对改进的期盼更大。无论是江苏、湖北高招事件中的升学焦虑，还是“小别离”式的出国焦虑，归根到底是公众对更优质的中学教育有着强烈的需求，有着无比深沉的期待。

打造世界一流的中学，要凝聚教育资源，关键更在凝聚一批真正热爱教育的教育家。

参考资料来源：人民网-人民日报新论：我们要有世界一流中学